El Libro del Niño - Osho

Nadie permite a sus hijos bailar, cantar, gritar y saltar. Por razones triviales -quizá pueden romper algo, quizá se les moje la ropa con la lluvia si corren en el exterior-, por pequeñas cosas se destruye por completo una gran cualidad espiritual: la alegría.

La vida debe ser, en cada momento, una creatividad preciosa. No importa lo que crees, podrían ser sólo castillos en la arena, pero todo lo que haces debería salir de tu capacidad de jugar y de tu alegría.

La frase del lunes: Francis Croisset

La lectura es el viaje de los que no pueden tomar el tren.

Francis Croisset

El Libro del Niño - Osho

La experiencia del niño obsesiona durante toda su vida a la gente inteligente. La quieren repetir: la misma inocencia, el mismo asombro, la misma belleza. Ahora es un eco lejano; parece como si la hubiese visto en un sueño. ... todo hombre nace en el Paraíso y después lo pierde. Pero las personas inteligentes, sensibles, creativas, siguen estando obsesionadas por el Paraíso que una vez conocieron y que ahora permanece en ellas como una tenue memoria, difícil de creer. Empiezan a buscarlo de nuevo. La búsqueda del Paraíso es nuevamente la búsqueda de tu infancia.

La frase del lunes: Rabindranath Tagore

No es tarea fácil educar jóvenes; adiestrarlos, en cambio, es muy fácil.

Rabindranath Tagore

Método Doman: actitud, motivación y velocidad

En los foros de estimulación temprana aparecen frecuentemente mensajes de madres que decidieron empezar el programa de Glenn Doman y, después de una o dos sesiones, vienen a contarnos que su hijo "no está interesado", que "no mira las tarjetas", que "prefiere jugar".

Éste es un punto clave; más bien es EL punto clave: hay que presentar el programa como un juego, no como una clase magistral. Se han de tener en cuenta varias cosas y Doman es muy claro sobre ellas:

1) Hay que divertirse. Si la madre o el niño no se divierten, algo no está yendo como debería; por tanto, deja el programa, vuelve a leer los libros y analiza qué estás haciendo mal y cómo podrías mejorar. "La madre no debe jugar nunca a este juego a no ser que su hijo y ella estén los dos contentos y en forma",
escribe Doman.

2) Para mantener al niño motivado no sólo hay que divertirse: también hay que dejarlo con ganas de más. Por tanto, una regla fundamental es que las sesiones sean cortas. Doman habla de grupos de cinco palabras, de sesiones cada media hora, etc, etc. Pero mucha gente olvida que también -y sobre todo- habla de pasar 3 palabras si el niño quiere ver 4, y que mejor pasar una sola que ninguna. "Déjelo siempre antes de que su hijo quiera dejarlo. Nunca hay suficiente; en consecuencia, él siempre quiere más."

3) Por último, la velocidad es esencial. "Nosotros, los adultos, lo hacemos casi todo demasiado despacio para los niños. El área en que esto se advierte de una manera más dolorosa es en el modo en que los adultos enseñan a los niños pequeños. En general, esperamos que el niño se siente y que se quede mirando sus materiales didácticos, y que ponga cara de concentración." "Una sesión lenta es una sesión mortal. Es un insulto a la capacidad de aprendizaje del niño pequeño, y él la interpretará como tal."

Tristemente mucha gente confunde el objetivo de los programas con sus consecuencias. Un niño puede o no aprender a leer a los 3 años. Un niño puede o no aprender a hablar correctamente 4 o 5 idiomas a los 5 años. Un niño puede aprende o no a distinguir una obra de Bach de una de Schubert. Un niño puede aprender o no todas las capitales del mundo, sus banderas y sus himnos.

Pero que aprenda todas estas cosas, en su caso, será una consecuencia que no debe convertirse en objetivo.

La frase del lunes: Albert Einstein

Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

Albert Einstein

El método Doman y las rutinas

Si quisiéramos seguir el método Doman al pie de la letra, deberíamos hacer un montón de sesiones al día, separadas entre si por al menos media hora. Si quisiéramos aplicar el programa de lectura, el de matemáticas y el de conocimientos enciclopédicos, estaríamos todo el día haciendo Doman.

Por ello es importante organizarse, sobretodo en dos puntos:

1) Preparación y almacenamiento de material.
2) Realización de las sesiones.

Respecto del material, es importantísimo tener siempre una cantidad suficiente para que no se nos agote. Además, podemos guardar los bits en lugares estratégicos de la casa para tenerlos siempre a mano: podemos guardar, por ejemplo, bits de lectura con palabras referidas a la cocina, encima de la nevera.

En cuanto a las sesiones, mucha gente las agrupa de modo que hacen menos sesiones pero de más palabras cada una. Es muy práctico establecer una rutina diaria, elegir dos o tres momentos en el día en los que se puedan realizar las sesiones, para no tener que estar siempre pendientes de encontrar un buen momento.

El mejor momento del día, según mi experiencia y para niños grandecitos, es el baño diario: mientras el niño está en el agua, le pasas rápidamente una sesión o dos. Estando en el baño sabrá que no puede tocar los bits y, si le gusta el agua, puede estar el suficiente rato como para que te de tiempo a pasar más de una sesión.

Por supuesto, no hay que olvidar que todos estos tips son variaciones sobre el método Doman. Hay que leer los libros originales de Glenn y Jannet Doman y, después, adaptarlo a la situación personal y familiar, en función de las rutinas diarias, del trabajo de los padres, del número de hijos, etc, etc.

Aquí tenéis el esquema de la primera fase del método de lectura:

http://tarkuskids.blogspot.com/2008/06/esquema-del-mtodo-doman-de-lectura.html